Testimonials

sábado, 23 de agosto de 2014

Spanish practice textbook for former students.

Spanish practice textbook for former students.

During 12 years teaching Spanish we have detected specific difficulties our students face when learning Spanish. Based on this experience we have designed our class materials and improved our Spanish programs.
We have developed an after-course Manual that students can use to carry on practicing, reviewing grammar theory and vocabulary as a complement of our Spanish programs.
Whether it can be purchased at school or online.
This Manuals will be organized according to the structures of the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR), so we will have A1, A2, B1, B2, C1 and C2.

A1 Manual features:
PDF  format
paper format (only available at school)
35 pages - texts and illustrations
5 sections for grammar reference
self-checking practice

Cost: U$10
Paypal/Credit Card - Bank Transfer

Request your Manual here

viernes, 15 de agosto de 2014

El posting de la Biblioteca de La Montaña - Artículo número 1 - 2014

Hola a todos!

Con este artículo inauguramos el posting de la Biblioteca de La Montaña.

El segundo viernes de cada mes, vamos a publicar un artículo relacionado con la enseñanza de español incluyendo temas de interés para los docentes ELSE. Cada uno de estos artículos va a hacer referencia a algún material de los que disponemos en nuestra biblioteca.

El artículo de hoy:

SER - ESTAR - Esencia y Existencia.


Muchas veces resulta difícil explicar a nuestros estudiantes por qué decimos frases como ésta:

"Esta cartera es vieja, la compré en el año 2001, pero sigo usándola porque está nueva."

En este caso,  el uso de "estar" está mostrando cuál es la perspectiva de quien habla. Es como decir "en mi opinión" o "yo los veo". No importa cuántos años tenga la cartera, simplemente quiero expresar que parece nueva.

Pensando una explicación apropiada para dar a nuestros estudiantes, debemos considerar primero que solo aquellos que están en un nivel Intermedio o Avanzado (B1 en adelante) están en condiciones de lidiar con los usos no obligatorios (aspectuales). En niveles previos, no es aconsejable ya que todavía deben consolidar los usos obligatorios.

Hechas estas consideraciones, podemos decir a nuestros estudiantes que usamos el verbo “ESTAR cuando no queremos dar una descripción objetiva (comparar distintos momentos, tener una experiencia personal, o formular apreciaciones subjetivas).
Ejemplos: “La fiesta está buenísima” (En mi opinión, otras fiestas no fueron tan buenas)
“¡Qué elegante estás!” (En mi opinión, la forma en que te vestiste hoy es más elegante que otras veces)

Lamentablemente muchos libros y sistemas de enseñanza del español simplifican al extremo las explicaciones parciales acerca de los usos de Ser y Estar, por ejemplo reduciéndolo a "temporal vs permanente". Esta regla no abarca la complejidad y la riqueza de matices que tiene el uso de "estar" y además hace agua desde el minuto cero (por ejemplo con "estar muerto") Esta imprecisiones confunden innecesariamente a los estudiantes de ELE y fosilizan errores que después debemos "desenterrar" con sangre y sudor los profesores de español posteriores.

Recomendamos, entonces, la lectura de  -Matte Bon, Francisco. (1995): “Esencia y existencia”, en Gramática Comunicativa del español, De la idea a la lengua, España, Edelsa, cap. 4.7.2, 4.10, Tomo II, disponible en nuestra biblioteca, donde se explican muy bien estos usos. 

Espero este artículo sirva, esperamos sus comentarios!

Verónica Leone
Directora
La Montaña l Learn Spanish in Bariloche
www.lamontana.com

martes, 12 de agosto de 2014

First Open Library for Spanish Teachers in Patagonia at La Montaña!

First Open Library for Spanish Teachers in Patagonia at La Montaña!

Along with our Spanish teachers training courses, Fundación de los Lagos and La Montaña are developing the first Open Library for Spanish Teachers in Patagonia.The project consists in setting a new area in La Montaña facilities where any Spanish teacher can borrow or read books related to our specific field.All the material is organised according to different categories: Spanish Grammar and teaching methods, Books for teaching Spanish, Complementary Materials.Periodically, we will be posting suggested topics of interest for Spanish teachers and the bibliography where they can find more information.